备注：已完结
类型：剧情片
主演：Anna Mikhalkova Vitali Khayev Marat
导演：基里尔·谢列布连尼科夫
语言：俄语
年代：未知
简介：《扮演受害者》是一部黑色喜剧片。影片主人公是一名学生，靠在警方重现犯罪凶杀现场时扮演受害人谋生。他总是从一个谋杀现场到另一个谋杀现场，生活在一种疯狂荒谬的状态下。突然有一天，过世的父亲托梦告诉他一个可怕的事实——他父亲是被妻子与情人合谋毒死的，他的价值观从此坍塌了。 影片《扮演受害者》的改编吸收了莎士比亚的艺术手法，可以说是一部富有现代版《哈姆雷特》色彩的黑色喜剧。故事中的主人公Valya(chursin)仍然是在遵循着俄罗斯传统的生活道路,他的行为表现慵懒而悲观，一切所做似乎都是在尽量避免失误和不快，因而也就谈不上去追求真正的理想。 Valya曾是一个年轻的大学生，中途退学后他给自己找到一份特殊的工作，靠着在警察的历次调查破案中扮演谋杀案件受害者的角色给自己糊口。每次犯罪团伙被抓获后，由一个警察队长领头的特别小组就要负责将罪犯行凶的场景再现一回。这种场景的再现似乎显得毫无意义和滑稽可笑，因为谁都知道罪犯已经伏法且要受到公正的起诉和审判。但按照规定，这个特别小组还是要将犯罪的场景在真实的地点予以重演。再现的过程中，罪犯要通过一次或重复杀死受害者来证实自己的罪恶。Valya就是这样在一次又一次的可恶的犯罪场景中打发着自己荒谬的生活。 突然有一天，当Valya沉睡时，他过世的父亲走进了他的梦中，凄苦和仇恨的面容着实把Valya吓了一跳。原来这是父亲的鬼魂，他走进儿子的梦里就是要说出一段骇人的事实：他是被自己的妻子和其情夫（也就是自己的亲弟弟）谋害而死，他们设计给自己吞下了毒药。这一夜过后，Valya昔日所秉持的一切认同和价值全然崩溃。不久以后，他也将以罪犯的身份走进警察人员的犯罪现场模拟之中。这一次，他已经转变了角色，不再扮演受害者，而是成了真正的罪犯。
备注：已完结
类型：剧情片
主演：未知
导演：金明俊
语言：韩语
年代：未知
简介：故乡的南边，祖国的北边 朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。 解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其他在韩国和朝鲜的第10代孩子没有太大的区别。毕业前夕的高三学生结束了愉快的北韩（即朝鲜）的“祖国旅行”，更加坚定了守护本民族文化的决心：故乡是在南边也好，祖国是在北边也罢，这里的孩子没有韩国和朝鲜的区别，同样景仰同一个源头的朝鲜文化——“本是同根生，相煎何太急”。“从不是叫‘哦多桑，哦嘎桑’(日语意为爸爸妈妈)而是“啊伯吉，呃么妮”(韩语意为爸爸妈妈)的时候开始，就发觉自己跟别人有一点不一样。”高中3年级的赵成莱这样回忆什么时候意识到自己是朝鲜人的事实。而他的同学吴丽实这样稚气地说出即使在冬日寒冷天气也要穿韩服的理由：“穿上那些的话…怎么说呢…作为朝鲜人的意识更大了，也给了我勇气……”。 解放后，为了让子女们回到祖国后不会因语言和文字造成不便，在日的第1代朝胞们组成“平壤联盟”，亲自运营民族的“朝鲜学校”。然而朝鲜学校作为在日本土地上朝鲜人们的民族教育机关，正式教育机关的身份却一直不能得到承认。在日本，这样的学校出现并且慢慢壮大起来，为了守护“作为朝鲜人的我”，不是日本学校里附属的“朝鲜学校”，在日朝鲜人的父母和孩子们做出了大胆的决定——将学校命名为“我们的学校”，大大增强了彼此间“血浓于水”的共荣感。在日本，唯一能学习朝鲜民族的话和文字的教育机关就是“我们的学校”。但是，比起学习朝鲜语，在学校的孩子们最先学习的训喻就是互相理解包容、爱人及被爱的方法，也就是“一起活下去”的宝贵人生观。老师跟孩子们在一张被子里睡觉。在日本的学校里，这种事情根本不能想象。为了减轻忙碌的父母负担，学生们在很小的年纪就过起了宿舍生活，老师们甚至边讲课边将年幼的孩子抱在怀里哄着……学校的老师认为“为了创造孩子们热爱的学校，我们从自身做起，必须用心热爱这个学校”。吴丽实刚转学到学校的时候，因为对我们的话（朝鲜语）不熟悉而故意连话都不说，跟同学的相处感到难堪而尴尬。当班长宣布说插班生使用日语也可以的时候，她真的是高兴了差点要哭的程度。而调皮的尹泰明如果没有来这所学校的话，可能已经在日本僵化的少年教化院里，难以重新鼓起信心面对未来。高中毕业后，朝鲜孩子们为了升上大学而必须再一次经历日本教育制度下规范的考试，在考场里甚至受到日本右翼势力蛮横地将朝鲜考生身上的韩服撕烂的伤害。孩子需要独立，离开"我们的学校"的怀抱,他们的心就必须做好准备迎接险恶的世界。即使这样的举步维坚，带着作为朝鲜人的民族自豪，师生们坚强地继续着在“我们的学校”的走读生活。 “当你遇到困难的时候，别客气，请来找‘我们的学校’！” ——像伙伴一样的老师用心交付给学生的珍贵约定 “‘像伙伴一样的老师！’清楚了解我们的心。” ——学生郦智玉（高中部3年级）这样评价亲和的老师。 “这里的灵魂仿佛存在于另一个世界。这些孩子门用纯净的表情创造着生活。真的是非常新鲜的感觉……” ——教师藤代义明（足球部教练/日本人） “输了不要灰心。那只是一场你们被打倒的游戏。你们已经100%尽力了。别忘记今天” ——教师朴友仕：在对战日本学校的足球大会中战败后对孩子们的话。 …… 这就是朝鲜孩子们平凡而了不起的故事。这些孩子们以“朝鲜人”这一同志感聚在一起，深深明白能在“我们的学校”里努力学习的珍贵和特别，他们的勇气将会震撼你我的心灵。第11届釜山国际电影节Woonpa Award金明俊
备注：已完结
类型：剧情片
主演：丁尚彪
导演：张丽玲
语言：日语
年代：未知
简介：经历了十年动乱，知青丁尚彪和妻子返城回到上海，学业中断，身无一技之长，令他在这个充满变革的社会里举步维艰。在朋友的鼓励下，丁尚彪于1989年6月飞往彼岸的日本，开始了求学创业之路。在北海道的阿寒町，他和一众同胞为了未来努力学习，最后却不得不迫于生计逃离这里，成为一名非法滞留者。在此期间，他的想法发生转变，眼见自己的学业无望，于是丁将全部心血花在女儿身上。拼尽全力打工，只为将女儿送往美国留学。15年的日本岁月，一家人天各一方，辛酸、喜悦、误会、理解，万般情感，言语难尽…… 本片为系列纪录片《我们的留学生活——在日本的日子》收官之作。
备注：已完结
类型：剧情片
导演：Ian Inaba
语言：英语
年代：未知
简介：这是一部风格独特、具强烈冲击性的纪录片，叙述了议员 Cynthia Mckinney 的传奇经历以及历史上和最近佛罗里达州和俄亥俄州总统大选中压制黑人选举的情况。
备注：已完结
类型：剧情片
主演：Екатерина Гусева Константин Хабенск
导演：Олег Фесенко
语言：俄语
年代：未知
简介：Кризиссреднеговозрастасовпадаетдлягерояснеприятнымоткрытием:подглядеввсвоюкартууврачавовремяплановогообследования,ончитает,чтосмертельноболенижитьемуосталосьнесколькомесяцев.Иблагополучнаяжизньвлиятельногочеловекаменяется.Непотому,чтоонпринялкакие-торешения,апотомучтоегоболезньсподвиглаокружающихемуэтирешениянавязать.Икогдаоказывается,чтодиагнозошибочный,—становитсяясно,чтокпрежнемууженевернуться.
备注：已完结
类型：纪录片
导演：Yavar Abbas
语言：英语
年代：未知
简介：Using 4-D technology, the early stages of a Golden Retriever puppy, a dolphin, and an elephant are examined.
备注：已完结
类型：剧情片
主演：莫妮卡·贝鲁奇 凯瑟琳·德纳芙 莫里兹·布雷多 艾尔莎·泽贝斯坦
导演：纪尧姆·尼克卢
语言：法语,英语
年代：未知
简介：劳拉（莫妮卡·贝鲁奇MonicaBellucci饰）的父母在她很小的时候就在一场车祸中双双去世，劳拉由养母韦伯（凯瑟琳·德纳芙CatherineDeneuve饰）拉扯长大。成人后，劳拉收养了一个名为刘参（NicolasThau饰）的男孩，两人过着相依为命的生活。在七岁生日前夕，刘参告诉劳拉自己最近常常会做古怪的噩梦，不仅如此，他还觉得自己的胸膛里似乎有什么想要破胸而出，劳拉带着刘参去看医生，但检查结果显示一切正常。渐渐的，劳拉和刘参的身边开始接二连三的发生怪事与命案，而这一切都似乎和刘参的梦有着千丝万缕的关联。为了寻找事件的真相，母子两人踏上了旅途。
